[Submitted on 30 Jul 2026]

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Abstract:隨著生成式人工智慧成為當今社會最重要的知識生產系統之一，誰能存取與形塑該生產過程的問題，在我們的論述中日益重要。本文主張，現行的 AI 素養框架主要以技術能力與負責任使用原則為主，這樣的取向不足以培養真正的認識論能動性，反而強化了對 AI 的「消費者」導向。基於傅柯的權力－知識概念、弗雷勒的批判意識教育學，以及數位素養相關研究，本文提出重新界定 AI 素養，將其視為一種批判實踐，使個體不僅能使用 AI 系統，更能批判性地檢視系統、抵抗其結構性預設，並參與其治理。本文進一步指出，社會中 AI 工具的不平等存取重現了長期存在的認識論不正義，因此以賦權為導向的素養框架必須納入這些結構性不平等。本文提出以情境使用、批判性檢視與參與式治理為基礎的三部分 AI 素養框架，將此素養定位為培養認識論「行動者」，而非僅訓練能熟練消費 AI 生成資訊的消費者。

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From: Brady Lund [view email]
[v1] Thu, 30 Jul 2026 00:39:46 UTC (231 KB)